El clima de Zapiola, en tiempo real
En las zonas rurales, el clima no es un tema de conversación casual; determina la posibilidad de circular por los caminos, asistir a clase o llevar adelante las tareas del campo. Bajo esa premisa, Alfredo Aguilera, estudiante del Anexo Zapiola de la Secundaria N.º 3 de Lobos (que funciona en el edificio de la Primaria 8), impulsó el desarrollo de una estación meteorológica propia diseñada para responder a las necesidades reales de su comunidad.
La idea surgió tras una seguidilla de días lluviosos que complicaban el acceso a la escuela y el seguimiento de las clases. Ante la dificultad que representan las jornadas virtuales para muchos alumnos del ámbito rural, Alfredo pensó en crear una plataforma web que anticipara las condiciones climáticas de la localidad. Lo que comenzó como una búsqueda en redes sociales e internet para entender el funcionamiento de la tecnología Arduino —una placa programable que actúa como el «motor» del sistema—, terminó convirtiéndose en el proyecto Pronóstico SAP.
Con insumos adquiridos de manera autogestiva, el prototipo integra sensores para medir temperatura, humedad, presión atmosférica y precipitaciones. La información recopilada se procesa para enviarse directamente a la nube y mostrarse en una página web, permitiendo a los vecinos y productores locales tomar decisiones sobre la siembra, la cosecha o las labores de tambo, especialmente ante fenómenos climáticos como El Niño.
A pesar de haber superado instancias de la Feria de Ciencias, el proyecto necesita dar su último paso para quedar 100% operativo en la institución: incorporar un sensor de viento (anemómetro). Debido a los costos de este insumo en el mercado nacional —que ronda los 100.000 pesos—, los estudiantes y la comunidad educativa solicitan el apoyo o la colaboración de vecinos o entidades que puedan aportar para su compra. Mientras tanto, el equipo continúa trabajando en nuevas soluciones tecnológicas, como un sistema de riego automático para la huerta escolar, reafirmando el valor de la educación pública y la inventiva local.
